Կոմիտասի «Ձիուկ» երգի անգլերեն լեզվով ուսուցում

Տրո՛փ, տրո՛փ, տրո՛փ,

Վազե՛, ձիո՛ւկ, հո՛պ,

Քարեն վեր, դարեն վեր,

Սիրուն ձիուկ, դեպի լեռ.

Տրո՛փ, տրո՛փ, տրո՛փ,

Հո՛պ, հո՛պ, հո՛պ:

Տրո՛փ, տրո՛փ, տրո՛փ,

Հո՛պ, հո՛պ, հո՛պ:

 

Թա՛փ, թա՛փ, թա՛փ,

Ա՛փ, ա՛փ, ա՛փ:

Թա՛փ, թա՛փ, թա՛փ,

Ա՛փ, ա՛փ, ա՛փ:

Պռո՛ւ, պռո՛ւ, պռո՛ւ,

Այժմ կեցիր դու,

Ու արի, կեր գարի,

Գիրո՛ւկ ձիուկ քաջարի.

Պռո՛ւ, պռո՛ւ, պռո՛ւ,

Դո՛ւ, դո՛ւ, դո՛ւ:

Պռո՛ւ, պռո՛ւ, պռո՛ւ,

Դո՛ւ, դո՛ւ, դո՛ւ:

 

Trot, trot, trot!

Run my lovely clot.

Up the mounts, up the rock

Run to uplands lovely clot.

 

Trot, trot, trot!

Stop, stop, stop!

Trot, trot, trot!

Stop, stop, stop!

 

Tap, tap, tap!

Up, up, up!

Tap, tap, tap!

Up, up, up!

  

 “Whoa”, “whoa”, “whoa” 

Wait my darling now.

Come on quickly 

Eat your barley

You my fat clot bravely.

“Whoa”, “whoa”, “whoa”

You, you, you.

 

Կառավարություն փոխած հեղափոխական դեմքը

Սեբաստացիների Լեյլա տատիկը

 Աղբյուրը՝ Լոս Անջելես Թայմզ

Yerevan Protests

Հայաստանի Թավշյա հեղափոխությունը հասարակ մարդկանց կողմից իրականացված ոչ բռնի շարժում էր, որը տապալեց նախագահ Սերժ Սարգսյանի տասնամյակների իշխանությունը: Շարժումը սկսվեց այն ժամանակ, երբ ընդդիմության առաջնորդ Նիկոլ Փաշինյանը մեկնարկեց քայլարշավ`բողոքելու իշխող կուսակցության փորձերի դեմ, որն ուղղված էր Սարգսյանի կառավարումը կրկին երկարացնելուն: Փաշինյանի քայլարշավը ոգեշնչեց մայրաքաղաքին, և մի շարք քաղաքացիական անհնազանդության գործողություններ իրականացվեցին՝ ներառյալ փողոցային ցույցերը, ճանապարհային արգելափակումները և գործադուլները: Տասնյակ հազարավոր հայեր մասնակցեցին, նրանցից շատերը երիտասարդներ էին՝ հիասթափված կոռուպցիայից, նեպոտիզմից (ծանոթ-բարեկամ) և տնտեսական անհավասարությունից, որոնք ստեղծվել էին ՀՀԿ-ի կողմից: Շարժումը Երևանի կենտրոնը շրջափակման մեջ պահեց օրեր շարունակ՝ այսպես պահանջելով Սարգսյանի հրաժարականը, ով, հրաժարվելով նախագահի պաշտոնից, ընտրվել էր վարչապետ: Ի վերջո, շաբաթներ շարունակ բողոքի ակցիաներից հետո Սարգսյանը հրաժարական տվեց ապրիլի 23-ին: Խորհրդարանը վարչապետի նոր ընտրություններ անցկացրեց: Մեկ ձախողված փորձից հետո ՀՀԿ-ն համաձայնեց մայիսի 8-ին վարչապետ ընտրել Փաշինյանին՝ վերջ դնելով բողոքի ցույցերին, փողոց դուրս եկածների և վերնախավի միջև ստեղծված հակադրություններին։ 《Ամենալավ բանն այն եղավ, որ ժողովուրդը զգաց իր ձայնի ուժը: Այն, որ իրենք իրենցով կարող են փոփոխություններ անել》,- ասաց գրաֆիկայի դիզայներ Էդուարդ Կանկանյանը:

Հեղափոխությունն ուշագրավ էր թե՛ ծավալների, և թե՛ մասշտաբի առումով, քանի որ այն հայերին՝ Հարավային Կովկասի 2.9 միլիոն փոքրաթիվ բնակչությանը, տվեց հույս, որ նրանք կարող են խաղաղ, հանրային ցույցերի միջոցով փոխել ստեղծված տնտեսական և քաղաքական անհավասարությունը: Սկզբում գերակշռում էին երևանցի երիտասարդները, սակայն շարժումը արագ տարածվեց նաև այլ բնակավայրերում, ընդհուպ մինչև թոշակառուներ:

Ահա նրանցից մեկի պատմությունը:

Հեղափոխության վետերանը 78-ամյա Լեյլա Գևորգյանն ամեն օր երեք մղոն քայլում էր Երևանի ծայրամասում գտնվող իր բնակարանից դեպի քաղաքային կենտրոն՝ միանալու հանրահավաքներին: Այնուհետև, ժամեր շարունակ նա շրջում էր այլ ցուցարարների հետ՝ երթևեկությունն արգելափակելով և կաթվածահար անելով մայրաքաղաքը: Երբ արևը մայր էր մտնում, փոքրամարմին, մոխրագույն մազերով տատիկը վերադառնում էր տուն, որտեղ ապրում էր իր որդու և հարսի հետ: Հաջորդ օրը նա կրկին վերադառնում էր և շարունակում նույնը: «Ես երբեք ոչ մի օր բաց չեմ թողել, մինչև որ Փաշինյանը դարձավ վարչապետ: Հիմա էլ, հենց դուք գնաք, կրկին հրապարակ եմ գնալու՝ նշելու մյուսների հետ», – ասում էր Լեյլա տատիկը:

Մայիսի 2-ին տասնյակ հազարավոր մարդկանց հետ Գևորգյանը Հանրապետության հրապարակում 10 ժամ կանգնած հետևեց խորհրդարանի՝ Փաշինյանին ուղղված հարցերին և նրա պատասխաններին: Ջերմաստիճանը մոտ 80 աստիճան էր, իսկ արևը խփում էր ցուցարարների գլխին: Գևորգյանը կանգնած էր բազմության մեջ: Մեկը նրան բեյսբոլի գլխարկ տվեց՝ «Ես Նիկոլ եմ» բառերով: Տեղական լուսանկարիչը լուսանկարներ տեղադրեց սոցիալական կայքերում և Գևորգյանի դեմքը՝ արևից կկոցած աչքերով և սպասումից զսպված շուրթերով, նրա այս կերպարը տարածվեց ամենուր: Հայկական ինտերնետը նրան անվանեց ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ՏԱՏԻԿ:

Գևորգյանը նշեց, որ նախորդ ամիսների բողոքի ակցիաները ոչ առաջինն էին, ոչ էլ վերջինը: 2008-ին նա բողոքի է դուրս եկել Սարգսյանի առաջին վիճարկվող նախագահական ընտրությունների դեմ: Նա կանգնել է տանկի դիմաց, բարձրացրել իր բռունցքը և գոչել. «Եթե ուզում եք անցնել, ստիպված եք ինձ վրա քշել»:

Գևորգյանը նշեց, որ ինքը ցանկանում է արդարություն, խաղաղություն, առողջություն և ավելի բարձր թոշակ՝ Հայաստանի համար: Նա ասաց, որ ամսական ստանում է 66 դոլար: «Դա անգամ զուգարանի թուղթ գնելու համար բավարար չէ», – ասել է նա:

«Հայաստանն իրականացրեց անհավանականը՝ առանց բռնության հաղթանակ»

Armenia contemplates the unlikely: a nonviolent revolution on the cusp of victory

 

Armenian protest leader Nikol Pashinian, center, addresses a crowd gathered in Republic Square in Yerevan, Armenia.

People gather in the Armenian capital's Republic Square to hear protest leader Nikol Pashinian.

Los Angeles Times-ը երեկ գրում էր՝ «Հայաստանն իրականացրեց անհավանականը՝ առանց բռնության հաղթանակ»։

Մի քանի շաբաթ հայերը փորձում էին անհավատալի կերպով տապալել իրենց իշխանությանը՝ զանգվածային բողոքի խաղաղ ակցիաներով: Երկուշաբթի երեկոյան նրանք վերադարձան մայրաքաղաքի կենտրոնական հրապարակ՝ այս անգամ նշելու իրենց առաջիկա հաղթանակը: «Ես այժմ այնքան հպարտ եմ, որ հայ եմ», – ասաց Սաթենիկ Գևորգյանը՝ 28 տարեկան,- «սա այնպիսի փոփոխություն է, որին մենք սպասում էինք մեր ողջ կյանքում»:

Հայաստանի խորհրդարանը, ինչպես ակնկալվում է, երեքշաբթի օրը վարչապետ կնշանակի ընդդիմության առաջնորդ՝ 42-ամյա Նիկոլ Փաշինյանին, ով հարյուր հազարավոր հայերի առաջնորդել է քաղաքացիական անհնազանդության շարժման մեջ: Առանց բռնության ցույցերը սկսվեցին ապրիլին և այդ ժամանակվանից կաթվածահար արեցին մայրաքաղաք Երևանը՝ ճանապարհային արգելափակումների, գործադուլների միջոցով և փողոցներում պարային երեկույթներ կազմակերպելով։ Ցուցարարներն աննախադեպ զանգվածային քանակի հասան՝ համեմատած այդպիսի փոքր և լեռնային հանրապետության, որը գտնվում է Վրաստանի, Թուրքիայի, Իրանի ու Ադրբեջանի արանքում: Նախագահ Սերժ Սարգսյանի տասնամյա իշխանության տակ տնտեսական ճգնաժամից զզված երիտասարդները գերիշխում էին բողոքի շարժման ընթացքում։ Ողջ սերունդը շատ արագ մոբիլիզացվեց հանրապետությունով մեկ։

Հայաստանի շարժումն անսովոր էր նաև իր աշխարհաքաղաքական տարրի բացակայությամբ՝ ի տարբերություն վերջին տարիներին Վրաստանի՝ Վարդերի և Ուկրաինայի՝ Նարնջագույն հեղափոխությունների, որտեղ Ռուսաստանի շահերը հակասում էին Արևմուտքի, հատկապես ԱՄՆ-ի շահերին, որը ձգտում էր երկու նախկին խորհրդային պետություններին ավելի մոտեցնել Եվրամիությանը: Հայաստանի դեպքում այլ էր՝ ընդդիմադիր առաջնորդները բռնեցին հայաստանա-կենտրոնական դիրքորոշում։ Փաշինյանը դեռ վաղուց խոստացել էր, որ ընտրվելու դեպքում չի փոխի Երևանի հարաբերությունները Մոսկվայի կամ Արևմուտքի հետ:

Հայաստանը՝ 1991 թ-ին անկախություն ստացած նախկին խորհրդային հանրապետությունը, սերտորեն կապված է Ռուսաստանի հետ՝ առևտրային, գազի սուբսիդավորմամբ և ռազմական կախվածությամբ: Ռուս զինվորները պահպանում են Հայաստանի սահմանները՝ Թուրքիայից և Իրանից: Ռուսաստանի «Գազպրոմ» էներգետիկ հսկան էժան գազ է մատակարարում Երևանին, և Հայաստանը հանդիսանում է Մոսկվայի գլխավորած Եվրասիական տնտեսական միության անդամ, որը ներառում է նաև Ռուսաստան, Բելառուս և Ղազախստան: Անցյալ տարի Հայաստանը Եվրամիության հետ համաձայնագիր է ստորագրել, որը դադարեցնում է տնտեսական բլոկի մուտքի պահանջները, սակայն ֆինանսական աջակցություն է տրամադրում որոշակի բարեփոխումների ընդունման համար: Համաձայնագիրը ստորագրվել է Մոսկվայի կողմից՝ ինտենսիվ քննության ներքո, որը հաստատվել է միայն այն բանից հետո, երբ Երևանը համաձայնվել է առաջինը մտնել Եվրասիական տնտեսական միության մեջ։

Նախկին լրագրող, խորհրդարանի ընդդիմադիր անդամ Փաշինյանը վեց ամիս առաջ թվում էր, թե անհավանական վարչապետ է: Սակայն վերջին ամսում նա ապացուցեց, որ պոպուլիստական փողոցային շարժումների վարպետ է և «ճիշտ ժամանակին հայտնված ճիշտ մարդ», ինչպես ասաց Երևանի տարածաշրջանային հետազոտությունների կենտրոնի տնօրեն Ռիչարդ Գիրագոսյանը: Փաշինյանը ներգրավել և ոգեշնչել է Հայաստանի հուսահատված, երիտասարդ սերնդին, ովքեր մեծացել են հետխորհրդային հանրապետությունում և որոնց ժողովրդավարության և բարգավաճման ներուժը տապալվել էր քաղաքական էլիտայի ներքո, որն ապահովում էր երկրի հարուստ օլիգարխի դասը: «Փաշինյանը եզակի համադրություն ունի, որը հազվադեպ է Հայաստանում և, ըստ էության, հազվագյուտ հետխորհրդային տարածքում։ Դա խարիզմայի և մարտավարական փորձի համադրությունն է», – ասել է Գիրագոսյանը: Նա նաև հաջողություն մաղթեց. «Հայաստանում տապալման պահը հասավ՝ տնտեսական ճգնաժամի և Հանրապետական կուսակցության քաղաքական խոցելիության համադրության հետ մեկտեղ: Դա կատարյալ փոթորիկ էր»:

Սերժ Սարգսյանը 2008 թվականին ընտրվել է նախագահական ընտրություններում, որի քվեն վիճարկվում էր նրա հակառակորդի կողմից, ում սատարում էր Փաշինյանը։ Քվեի դեմ բողոքող փողոցային բախումների արդյունքում եղել է 10 զոհ: Սարգսյանն ընտրվեց երկրորդ անգամ՝ հինգ տարի ժամկետով: Հինգ տարին լրանալը կանխեց նրա կրկին կառավարումը, սակայն սահմանադրական բարեփոխումները խթանեցին նրան 2018 թվականից սկսվող վարչապետի պաշտոնին: Սարգսյանի Հանրապետական կուսակցությունը, ձգտելով պահպանել երկրի քաղաքական և տնտեսական վերահսկողությունը, 63-ամյա Սարգսյանին առաջադրեց,  ճանապարհ հարթեց նրա համար՝ կառավարելու անորոշ ժամանակով: Որոշումը չընդունվեց Հայաստանում, որտեղ երկրի 2.9 միլիոն բնակչության համար միայն 5 տոկոս տնտեսական աճ էր ապահովվել։ Սարգսյանի և նրա կուսակցության քննադատներն ասում են, որ քրոնիզմն ու կոռուպցիան շարունակում են պահպանել օլիգարխների դասը, որը սերտորեն կապված է իշխող կուսակցության հետ, նրանք հարուստ են, մինչդեռ մնացածը տառապում են: Հայերի շուրջ 30% -ը ապրում է աղքատության մեջ։

Փաշինյանը ապրիլի 1-ին սկսեց Սարգսյանի երկարամյա իշխանության դեմ բողոքի ցույց՝ իր քայլով: Գյումրիից՝ Հայաստանի երկրորդ խոշոր քաղաքից, նա և մի խումբ հետևորդներ ընդդիմադիր «Քաղաքացիական պայմանագիր» կուսակցության անդամների հետ քայլեցին անցան 75 մղոն դեպի Երևան՝ 13 օր անց և խորհրդարանում՝ վարչապետի ընտրությունից երեք օր առաջ։ Երբ նրանք ժամանեցին Երևան, քաղաքը արդեն ցնծում էր: Օպերայի հարևանությամբ գտնվող Ֆրանսիայի հրապարակում հարյուրավոր ցուցարարներ տեղավորվել էին խորհրդարանի շենքից ոչ հեռու: Բողոքի ակցիաները չորս օր փակեցին հիմնական խաչմերուկը՝ շարժման վրա ուշադրությունը հրավիրելու համար: Չնայած ցուցարարների աճին, Հանրապետական կուսակցությունը ապրիլի 17-ին որպես վարչապետ միանշանակ ընտրեց Սերժ Սարգսյանին: Փաշինյանն անմիջապես կոչ արեց իրականացնել քաղաքում զանգվածային բնույթի ոչ բռնի անհնազանդության գործողություններ։ Ցուցարարներն արգելափակեցին մայրաքաղաքի մետրոյի մուտքերը, հրապարակները և կենտրոնական փողոցները: Ցուցարարների խմբերը փողոցներում պարում էին և ճանապարհների խաչմերուկները փակում նստարաններով՝ կաթվածահարելով մայրաքաղաքի կենտրոնը և սկիզբ դնելով հայտնի դարձած Հայաստանի ոչ բռնի Թավշյա հեղափոխությանը։

Ապրիլի 23-ին իրադարձությունների անսպասելի շրջադարձը՝ Սարգսյանի հրաժարականը, ցնցեց բոլորին։ Նա հայտարարեց․ «Փողոցի շարժումն իմ պաշտոնավարման դեմ է։ Ես կատարում եմ ձեր պահանջը։ Փաշինյանը ճիշտ էր։ Ես սխալվեցի»։ Վերջին երեքշաբթին խորհրդարանը կրկին քվեարկեց, սակայն Հանրապետական կուսակցությունը հրաժարվեց ընտրել Փաշինյանին: Հանրապետության հրապարակում շուրջ 250 հազար ցուցարարներ թափվեցին դուրս։ Սա Հայաստանի 27-ամյա խորհրդային անկախության ամենամեծ ցույցն էր: Հաջորդ օրը մայրաքաղաքը նորից կաթվածահար արվեց ցուցարարների կողմից, մինչև որ Հանրապետական կուսակցությունը համաձայնեց այս երեքշաբթի նոր քվեարկությամբ պաշտպանել Փաշինյանի թեկնածությունը: «Այս պահին մենք ժամանակավոր կդադարեցնենք մեր գործողությունները և կհանգստանանք», – ասաց Փաշինյանը: Մեկ շաբաթ է անցել, բայց հայերը դեռ ոգևորված են, ինչպես հեղափոխության առաջին օրը։ Երկուշաբթի երեկոյան Հանրապետության հրապարակում մի քանի հազար մարդ դուրս էր եկել տոնական համերգի և սպասում էր՝ լսելու Փաշինյանին, ով խոսելու էր կարևորագույն նախօրեին:

Օրվա սկզբին ՀՀԿ խոսնակը հայտարարեց, որ խորհրդարանում մեծամասնությունը կսատարի Փաշինյանին։ «Նիկոլ Փաշինյանը ավելի զիլ է, քան Չե Գևարան»,-ասել է 26-ամյա Էրիկ Սարգսյանը, ով իր ծննդյան երեկույթը թողել և իր ընկերների հետ եկել էր հրապարակ՝ տեսնելու ապագա վարչապետին: «Այս մարդը հայոց պատմության մեջ կմտնի»,- նա բղավում էր բարձրախոսից։ Փաշինյանը հայտարարել է՝ եթե ընտրվի, կձևավորի ժամանակավոր կառավարություն, կանդրադառնա Հայաստանի տնտեսական և քաղաքական ճգնաժամին և կոչ կանի աշնանը կայանալիք խորհրդարանական ընտրություններին: Քանի դեռ Հանրապետական կուսակցությունը խորհրդարանում մեծամասնություն է կազմում, նա դժվարություններ կստեղծի նոր կառավարության համար։ «Սա միայն խաղի սկիզբն է», – ասում է Երևանի տնտեսագիտական կենտրոնի և Հանրային քաղաքականության հետազոտությունների ազգային կենտրոնի նախագահ Արտակ Մանուկյանը: «Եթե այդ ամենը սահուն անցնի, ես կարծում եմ, որ Հայաստանի համար հսկայական հնարավորություններ կլինեն»:

Այրես՝ հատուկ թղթակից

sabra.ayres@latimes.com

Twitter: @sabraayres

 

Թարգմանությունը՝ Հայկուհի Հովհաննիսյանի

 

 

 

 

 

Why Rabbits have got long ears? Ինչու ճագարներն ունեն երկար ականջներ

Թարգմանում են 3-րդ դասարանցիները:

Թե ինչպես մորաքույր ճագարը մի լավ դաս տվեց պարծենկոտ ճագարին, կարդացեք երրորդ դասարանցիների բլոգներում, ովքեր թարգմանել են հեքիաթը:

Դանիել Հարությունյան 1-ից 4 հատվածներ

Սարգիս Մարտիրոսյան  1, 2, 3, 4 հատվածներ

Մաքսիմ Սահրադյան 1, 2, 3, 4 հատվածներ

Կարեն Վարդանյան՝ 1, 2, 3 հատվածներ

Autumn’s Magical Gourds! + Pumpkin Spells

Additional task – Լրացուցիչ առաջադրանք

TranԹարգմանություն

3 Magical Pumpkin Spells

Image of beautiful pumpkins on the Pumpkin Spells postIn Afro-Caribbean magic is represents wealth, abundance, prosperity and love.  In the Lukumi tradition is sacred to the Orisha Ochun who is herself the embodiment of love, sweetness and all that is good and pleasureful in life.  In Eastern Europe there is a commonly held belief that if pumpkins are kept too long, wandering spirits may take up residence and clause them to move about and even bleed by night.  From Ireland comes the tradition of the jack o’ lantern whose original purpose was to frighten off aggressive, mischievous spirits who roamed the countryside on All Hollow’s Eve.

It is hard to imagine that one particular vegetable could be held in such high regard by seemingly distinct cultures from around the world.  The only conclusion I can draw is that there is something innately magical growing on those vines!  It is my pleasure to now share with you three simple spells involving these magical gourds.

Pumpkin Spells

Sarah’s Pumpkin Seed Prosperity Spell

You will need:
A tall Glass of Water
A Bag of Salted Dried Pumpkin Seeds

My friend Sarah, herself a Wiccan High Priestess, learned this spell as a child from her grandmother who is a powerful kitchen witch in the New England tradition.  I have learned from various sources that this particular spell was in common use as early as the 1920’s and quite possibly before.  This ritual confers a double blessing since it acts as a spiritual cleansing in addition to attracting wealth and prosperity to the individual that performs it.

Sit in a place where you can meditate quickly for a few minutes.  Open your bag of pumpkin seeds and count out 9 seeds.  Eat the first seed.  You may choose to break the seed open with your teeth and eat the soft inner seed, personally I like to eat the salty hard shell as well.  Slowly chew the first seed and wash it down with a drink of cool water.  Repeat the process until you consume all nine seeds. After you swallow the last seed say to yourself aloud or silently may the seeds of this holy gourd cleanse me of all negativity and fill my life with wealth and blessings. You will be surprised at how effective something so simple can be!  I have heard of people winning jackpots at casinos and encounter long lost friends after performing this easy ritual.

Caribbean Pumpkin Spell

You will need:
A small sugar pumpkin or Caribbean yellow pumpkin
Holy Water
Honey
5 Shiny Pennies
Paper Bag from the Grocery Store

I have seen versions of this spell done by practitioners of Obeah and Santeria, two beautiful Afro-Caribbean regions.  This spell invokes the aid of Ochun, the Yoruba goddess of love, money and sweetness who is closely associated with Our Lady of Charity, the patroness of Cuba.  This simple ritual can confer wealth, attract good luck and even bring about marriage.   First remove the top from the pumpkin and scoop out the insides as if you were carving a jack-o-lantern.  Next, cut a square of brown paper from the grocery store bag and write you wishes, desires and petitions on it.  Place the paper inside the pumpkin. Next toss in the 5 pennies and drizzle honey inside as well.  Lastly, sprinkle five drops of Holy Water into the pumpkin and replace the top.  Take the pumpkin to a river and toss it in.  Then wait for Ochun to work her sweet magic in your life!

The Jack-O-Lantern Spell

You will need:
One large carving Pumpkin
A candle

Jack-o-lanterns have their origins in ancient Celtic religion.  Originally they were meant to frighten off and confuse all evil spirits that roamed on All Hallows’ Eve.  Originally, the Irish had used turnips, but when they began immigrating to America in the 19th century, they adopted the pumpkin native to the Americas which was much easier to carve.  So this Halloween when you carve your jack-o-lanterns, remember the original meaning of this tradition and as you set your lantern outside whisper the following prayer, may the light of this lantern frighten away all evil spirits who wish to do as harm and light the way for all good spirits and ancestors who wish to visit us this night. And remember always that Halloween, All Saints’ and All Soul’s Day are above all a time to honor and pay respect to the dead who have walked the Earth before us and will one day greet us on the other side.

 

Տեխնոլոգիայի միջոցով արվեստի վերադարձը

Բյուջեի շարունակական կրճատումների հետ մեկտեղ ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվել  մաթեմատիկայի և ընթերցանության ուսուցմանը և ստանդարտացված թեսթավորմանը, որի հետևանքով ԱՄՆ-ի հանրակրթական դպրոցներում արվեստի կրթության ապագան կարող է մռայլ և անհույս է թվալ։  Այնուամենայնիվ, միևնույն ժամանակ տեխնոլոգիաների և ծրագրային աճը կարող է տրամադրել մանկավարժներին արվեստի ուսուցման մեթոդների նոր և էժան տարբերակներ:

Պարզ նկարչական ծրագրերից մինչև բարդ տեսաֆիլմերի ծրագրավորումը և տեխնոլոգիական առաջընթացները կարող են հնարավորություն տալ ապահովելու արվեստի կրթությունը այն արժեքի չնչին մասով, որքան արժեցել է 15 տարի առաջ։

Սահմանափակ ռեսուրսներ ունեցող հանրային դպրոցների համար, որտեղ արվեստի դասերն առաջինն են կրճատվում, այս տեխնոլոգիաները համարվում են  հավասարակշռված կրթություն ապահովող բանալին, որն առավելագույնս նպաստավոր է սովորողների համար։

Արվեստը դասարանում

Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներում սովորող ուսանողներն ամբողջական արվեստի կրթություն չեն ստանում: Կրթության վիճակագրության ազգային կենտրոնի հրապարակած 2012 թ. Զեկույցի համաձայն, արվեստի կրթության ծավալը 2009-2010 թվականներին շատ ավելի ցածր է եղել հանրային տարրական դպրոցներում, քան տասնամյակների ընթացքում, մասնավորապես՝ տեսողական արվեստի, պարերի և դրամայի: Կրճատումներ են արձանագրվել նաև միջին և միջնակարգ դպրոցներում:

Մասնագետները շեշտադրում են մաթեմատիկայի, ընթերցանության կրթության և թեստավորման կարևորությունը, և քանի որ շատ համայնքներ ունեն էական բյուջետային ծախսեր, կրճատվել է արվեստի կրթությունը։ 2012 թվականին Կրթության քարտուղար Արն Դունկան պարզաբանեց, որ աղքատության բարձր ցուցանիշ ունեցող դպրոցներում արվեստի  ծրագրերի կրճատումներն ամենատարածվածն են։:

Արվեստի ծրագրերի կորստի միտումը  չի նշանակում, որ  սովորողները կորցնում են միայն նկարելու կամ նվագելու հնարավորություն։ Արվեստի կրթությունը փոխկապակցված է ավելի մեծ կրթական և մասնագիտական հաջողությունների հետ՝ կապված սովորողի հետագա կյանքի հետ: Արվեստի պատմությունից մինչև երաժշտական ընթերցանություն, արվեստի դասընթացները կարող են բարելավել մշակութային ավելի լայն կրթություն, բարձրացնել ակադեմիական փոխըմբռնումն այլ առարկաներում և հանգեցնել կրքի և արտահայտման ուղիների:

Արվեստի կրթությունը կապված է նաև ավելի մեծ ներգրավվածության, ավելի ստեղծականության, ձգտման, սովորելու ավելի շատ հետաքրքրության և անհատի բազմաթիվ այլ հատկությունների հետ: Թեև արվեստի կրթությունը կրճատվում է ամենաբարձր աղքատության դպրոցական շրջաններում, հատկապես այս սովորողներն են, որոնց վրա ծրագրերն առավել մեծ ազդեցություն են ունենում։ Արվեստի հետազոտության ազգային հիմնադրամը ցույց է տալիս, որ գեղարվեստական կրթությունը հատկապես մեծացնում է բարձր վարկանիշ ունեցող դպրոցներում բակալավրի կոչում ստանալու հնարավորությունը ավելի քան 30 տոկոսով:

Կան բազմաթիվ հետազոտություններ, որոնք ապացուցում են գեղարվեստական կրթության կարևորությունը՝ դպրոցում, շատ-շատերի նման այս կարծիքին է ԷնԻԷյ-ի նախագահ Դենիս Վան Ռոկելը, ով հաստատում է, որ արվեստը շատ կարևոր է լիարժեք կրթության համար։

«Մենք պետք է կենտրոնանանք երեխային համակողմանի, լիարժեք կրթություն տալու վրա», – ասաց նա: «Սովորողները պետք է ունենան լայն և հարուստ ուսումնական ծրագիր, որը ներառում է ոչ միայն մաթեմատիկա և ընթերցաություն, այլ դասընթացներ, ակումբներ, որոնք կենտրոնանում են պարային, երաժշտության, արվեստի, թատրոնի  այլ ստեղծագործական առարկաների վրա: Արվեստը կարևոր է: Այն հարստացնում է մեր կյանքը և միշտ առաջարկել է գաղափարներ սովորելու և արտահայտվելու ուղիներ»:

Թեև արվեստի ծրագրերը առաջնային կրճատվող ծրագրերն են, այնուամենայնիվ շատ ծնողներ և համայնքի ղեկավարներ միշտ պայքարել են այն վերադարձնելու ուղղությամբ: Կառավարության դրամաշնորհների որոշ լոբբիստներ ծրագրեր են բացում` նշելով նյարդաբանական զարգացման դրական ազդեցությունները, որոնք տալիս է արվեստի կրթությունը։ Այն օգնում է ինստիտուտի «ինտեգրացված» ուսումնական ծրագրերին, որտեղ արվեստը ներգրավված է գիտության և մաթեմատիկայի դասընթացներում:

Մուտք գործիր տեխնոլոգիայի ոլորտ

Բացի այս նոր ուսումնական ծրագրերի մոտեցումներից և ավանդական ակտիվությունից, տեխնոլոգիան դարձել է որպես զենք դպրոցում արվեստի ուսուցում իրականացնելու համար: Ծրագրերը և նույնիսկ տեսախաղերը թույլ են տալիս դեռահասներին տարիներ շարունակ դպրոցական պատերից դուրս ստեղծագործական ծրագրեր իրականացնել, և այժմ մանկավարժներն օգտագործում են այդ գործիքները, որպեսզի հաղթահարեն արվեստի նկատմամբ սահմանափակումները։
The Remark Learning Network- ը (Մեկնաբանությունների ուսումնական ցանց) ցույց տվեց կրթության համար օգտագործվող նոր տեխնոլոգիաների մեկ օրինակ: Պիտսբուրգի կինոգործիչները օգտվում են նոր տեսագրության սարքավորումներից, որպեսզի իրենց աջակցությամբ և փորձառությամբ օգնեն սովորողներին՝ դառնալ երիտասարդ սերնդի հեղինակներ, այլ ոչ թե նախկին տեսախցիկներից և սարքավորումներից, որոնց ծախսը մեծ էին: Համակարգչային ծրագրերի անվճար կամ էժան տեսաֆիլմերի ծրագրավորումը ուսանողներին հնարավորություն է տալիս ֆիլմեր պատրաստել, անկախ իրենց դպրոցի ունեցած հարմարությունների: Շատ օգնում են նաև բարձր հստակություն ունեցող ձեռքի սարքած տեսախցիկները,  որոնք  բոլորին հասանելի են։

Աղբյուրը 

 

 

 

 

 

 

 

Տնային աշխատանքին կո՞ղմ, թե՞ դեմ լինել Ի՞նչ են ասում փորձագետները

Թարգմանությունը՝ անգլերենից հայերեն

Աղբյուրը

Տնային աշխատանքը դպրոցական կյանքի անբաժան մասն է կազմում։  Այն սահմանում է, թե ով ենք մենք և նախապատրաստում է մեզ մեր ապագա կյանքին։ Այնուամենայնիվ, տասնամյակներ շարունակ փաստարկներ են առաջ եկել՝ արդյո՞ք տնային աշխատանքը լավ է, թե վատ։ Սովորողն ամենային հավանականությամբ կասի, որ տնային աշխատանքը սարսափելի է և չպետք է տրվի իրեն։ Այսպես կասեն երեխաներից շատերը, որոնք հավանաբար այնքան էլ սխալ չեն լինի։ Դա խորտակում է այն ժամանակը, որը կարելի էր անցկացնել ընկերների հետ շփվելով և հաճելի ժամանակ անցկացնելով, քանի որ այդ առավելությունը հասուն տարիքում ունենալու հնարավորություն չենք ունենա։

Մյուս կողմից, մարդիկ, ովքեր աշխատում են, կասեն, որ տնային աշխատանքն օգնել է իրենց՝ հասնել երազած կարիեռային։ Ուստի այն կարևոր է կրթության մեջ և բարելավում է սովորողի գիտելիքները։

Այս թեման դիտարկելու համար կան բազմաթիվ չափորոշիչներ և կարևոր է քննարկել, թե ինչ են կարծում փորձագետները։ Հետագա վերլուծության համար ստորև ներկայացվում է կողմերի և դեմերի ցուցակը։

 

Տնային աշխատանքը․․․

  1. Զարգացնում է սովորողների ռեժիմը։
  2. Օգնում է սովորողներին պատասխանատվություն ունենալ։
  3. Նպաստում է աշխատանքի հանդեպ ունենալ լավ վերաբերմունք։
  4. Սովորողներին տալիս է իրենց հմտությունները գործնականում կիրառելու հնարավորություն։
  5. Ստիպում է սովորողներին ավելի քիչ ժամանակ ծախսել հեռուստատեսության ու տեսախաղերի վրա։
  6. Սովորողներն ավել շատ սովորում են օրվա մեջ իրենց անցած առարկաներից։
  7. Բարելավում է թեսթի արդյունքները։
  8. Կարող է չափազանց սթրեսային լինել։
  9. Կարող է ազդել սովորողի ընտանեկան և սոցիալական կյանքի վրա։
  10. Դրա պատճառող նրանք կարող են նստել մինչև ուշ գիշեր։
  11. Երբեմն այն նպաստավոր չէ, պարզապես զբաղեցնում է սովորողին։
  12. Սովորողը սպորտով զբաղվելու ժամանակ չի ունենում։
  13. Երբեմն աշխատանքը ոչ թե սովորողն է ավարտում, այլ մեկ ուրիշը։
  14. Այն կարող է հյուծել սովորողին այնքան, որ նա սովորական դասաժամերին ունենա կենտրոնացման խնդիր։

 

Ահա և մի քանի առանցքային կողմեր և դեմեր՝ կապված տնային առաջադրանքների հետ։ Սրանք փորձագետների կարծիքներն են, որոնք հավասարազոր են։ Սա նշանակում է, որ լուծումը  «միանշանակ բոլորի համար նույնն է»։ Այսինքն՝ ոմանք գտնում են, որ տնային աշխատանքը չափազանց օգտակար է, մինչդեռ մյուսների համար ուժերի վատնում է։

Կարևոր բանալին հետևյալն է՝ երկու կետերի միջև գտնել հավասարակշռություն։

Այսպես՝ սովորողներին անպայման պետք է տրվի որոշակի տնային առաջադրանք, բայց ոչ այնքան, որ նրանք բացարձակապես կտրվեն իրենց սոցիալական ապրելակերպից։ Չենք կարող հերքել, որ տնային առաջադրանքը կարող է զարգացնել սովորողի ակադեմիական հմտությունները, այնուամենայնիվ, ուսումից բացի կյանքում ուրիշ կարևոր բաներ էլ կան։

Եթե որևէ մեկը ի վիճակի է գտնել կատարյալ հավասարակշռության բանալին, ապա նա հաջողակ մարդ դառնալու ճանապարհին է։