May 25-29

The 1st Graders

Food Picture Dictionary

Matching Games

Drinks Picture Dictionary

Matching Games

What’s the time, please

I can count to ten: one, two, three… Ես կարողանում եմ հաշվել մինչև 10-ը՝ մեկ, երկու, երեք․․․
I can say the names of colors: Red, blue… Ես կարող եմ ասել գույների անվանումները։
I know the names of fruit and vegetables. My favorite fruit is banana. My favorite vegetable is carrot.  Ես գիտեմ մրգերի և բանջարեղենների անվանումները։ Իմ սիրած միրգը բանանն է։ Իմ սիրած բանջարեղենը գազարն է։
I can introduce my family. Ես կարողանում եմ ներկայացնել իմ ընտանիքը։
I can describe the animals. Ես կարող եմ նկարագրել կենդանիներին։
I can sing. Ես կարողանում եմ երգել։ Երգիր մեր անցած երգերից որևէ մեկը։
This is my pencil box.Սա իմ գրչատուփն է։ Գրչատուփի մեջ ինչ կա, կարող ես հերթով ներկայացնել։
 Նույնը՝ խաղալիքները, հագուստի անվանումները։

1-ին դասարան

Հաշվում է 1-10-ը: Ասում է իր տարիքը:

Գիտի գույների անվանումները։ Հարցնում է առարկայի գույնը, տալիս է պատասխան:
Գիտի մրգերի և բանջարեղենների անունները: Ասում է՝ որ միրգն է կամ բանջարեղենն է սիրում կամ չի սիրում։
Գիտի ծանոթ վայրի և ընտանի կենդանիների անվանումները։ Նկարագրում է 2-3 նախադասությամբ:
Գիտի հագուստի անվանումները: Գնորդ-վաճառող երխոսության մեջ ներկայացնում է դրանք:
Գիտի գրենական պիտույքների անվանումները: Կարողանում է ներկայացնել իր գրչատուփը:
Գիտի ուտելիքներ անվանումները: Ասում է՝ որ ուտելիքն է սիրում կամ չի սիրում:
Գիտի ուսման ընթացքում սովորած երգերը և դրանց բովանդակությունը։ Երգում է:
Ներկայացնում է ընտանիքի անդամներին։
Գիտի հագուստների անունները։
Գիտի դպրոցական առարկաների անունները՝ կարողանալով փոքրիկ իրավիճակային(վաճառող-գնորդ) երկխոսություններ վարել։
Գիտի  ուտելիքների և ըմպելիքների անունները։
Գիտի իրեն ծանոթ խաղալիքների անունները:
Կարողանում է 2-3 պարզ նախադասությամբ ներկայացնել իր սիրած խաղալիքը
Գիտի ուղիղ ժամը՝ կարողանալով երկխոսության մեջ հարց տալ և պատասխանել։ 

 

3-րդ դասարան

Seasons and weather

Seasons and the weather vocabulary

Days of the week

On Monday I go to school.

On Tuesday I swim in the pool.

On Wednesday I feed my cat.

On Thursday I clean my flat.

On Friday I read a book.

On Saturday I am a cook.

On Sunday I lie in the sun. And just have fun.

 

Երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում՝ (2020 թ․)

Ժամանակահատվածը՝ Փետրվար-Մայիս

Ամփոփումն՝ ըստ ամիսների

Մայիս ամսվա հաշվետվություն

Ապրիլ ամսվա հաշվետվություն

Մարտ ամսվա հաշվետվություն՝ 2020 թ․

Փետրվար ամսվա հաշվետվություն

 

Մայիս ամսվա հաշվետվություն (2020թ․)

Տարեվերջյան ստուգատեսներ

Հեռավար-առցանց ուսուցում․ Չորրորդ շրջանի նախագծերի ներկայացում

Մայիսի 18-22-ի սովորողների աշխատանքները

Մայիսի 18-22-ի ժամանակացույց և առաջադրանքներ

Հաշվետվություն՝ Մայիսի 11-15-ը

“About Sports” project/«Սպորտի մասին» նախագիծ

Անգլերենի ուսուցումը՝ 1-3-րդ դասարաններում

Թարգմանություն՝ Տարրական կրթության ուսումնական պլանը՝ Իռլանդիայում

Մայիսի 11-15-ի՝ սովորողների կատարած աշխատանքները

Մայիսի 11-15-ի ժամանակացույց և նախագծային առաջադրանքներ

Հաշվետվություն՝ մայիսի 4-8-ը

Davith of Sassoon ՝ սովորողների աշխատանքները

Մայիսի 4-8-ը՝ սովորողների կատարած աշխատանքները

Մայիսի 4-8-ի տեսադասերի ժամանակացույց, նախագծեր

Sassoondzi Davith

Մայիսյան 15-րդ հավաք

End of term review

“I can…”/ «Ես կարողանում եմ» տարեվերջյան ստուգատես

Ամփոփվում է սովորողների ձեռք բերած գիտելիքներն ու կարողություններն՝ անգլերեն լեզվից։

Արդյունքը`տեսանյութերի միջոցով։

 

5 տարեկաններ

Ողջունում և ներկայանում է (անունը, որտեղ է ապրում,  քանի տարեկան է):
Հաշվում է 1-10-ը:
Անվանում է մարմնի մասերը:
Ներկայացնում է ընտանիքի անդամներին:
Անվանում է ծանոթ  կենդանիները։
Գիտի գույների անվանումները:
Կարողանում է հակիրճ շնորհավորել ծննդյան տոնը և ամանորը:
Վերարտադրում է փոքրիկ ոտանավորներ։
Գիտի մրգերի և բանջարեղենների անվանումները:
Գիտի ընթացքում սովորած երգերը և դրանց բովանդակությունը:
Գիտի ողջույնի, հրաժեշտի, շնորհակալության, ներողության, խնդրանքի խոսքեր։ Երկխոսության մեջ կիրառում է դրանք:

 

1-ին դասարան

Հաշվում է 1-10-ը: Ասում է իր տարիքը:

Գիտի գույների անվանումները։ Հարցնում է առարկայի գույնը, տալիս է պատասխան:
Գիտի մրգերի և բանջարեղենների անունները: Ասում է՝ որ միրգն է կամ բանջարեղենն է սիրում կամ չի սիրում։
Գիտի ծանոթ վայրի և ընտանի կենդանիների անվանումները։ Նկարագրում է 2-3 նախադասությամբ:
Գիտի հագուստի անվանումները: Գնորդ-վաճառող երխոսության մեջ ներկայացնում է դրանք:
Գիտի գրենական պիտույքների անվանումները: Կարողանում է ներկայացնել իր գրչատուփը:
Գիտի ուտելիքներ անվանումները: Ասում է՝ որ ուտելիքն է սիրում կամ չի սիրում:
Գիտի ուսման ընթացքում սովորած երգերը և դրանց բովանդակությունը։ Երգում է:
Ներկայացնում է ընտանիքի անդամներին։
Գիտի հագուստների անունները։
Գիտի դպրոցական առարկաների անունները՝ կարողանալով փոքրիկ իրավիճակային(վաճառող-գնորդ) երկխոսություններ վարել։
Գիտի  ուտելիքների և ըմպելիքների անունները։
Գիտի իրեն ծանոթ խաղալիքների անունները:
Կարողանում է 2-3 պարզ նախադասությամբ ներկայացնել իր սիրած խաղալիքը
Գիտի ուղիղ ժամը՝ կարողանալով երկխոսության մեջ հարց տալ և պատասխանել։

 

2-րդ դասարան

Գիտի իր սովորած երգերի և ոտանավորների բովանդակությունը: Երգում է:
Մասնակցում է տարբեր իրավիճակային փոքրիկ դերախաղերի  (սովորած թեմաների շուրջ)։
Հարցի բովանդակությունը կրկնելով՝ հարցին տալիս է ամբողջական պատասխան:
Ճանաչում է տառերը:
Կարողանում է կարդալ սովորած թեմաների շուրջ տարբեր բառեր, բառակապակցութուններ։
Պատմում է  իր և իր ընտանիքի մասին. անուն ազգանուն, տարիք, արտաքին նկարագրություն, նախասիրություններ:
Կարդում է իր սովորած բառերով և բառակապակցություններով կազմված պարզ նախադասություններ և թարգմանում է կարդացածը:
4-5 նախադասությամբ վերարտադրում է իրեն ծանոթ բառերով և բառակապակցություններով գրված տեքստի բովանդակությունը:
Տրված բառերով և արտահայտութուններով կարողանում է փոքրիկ նախադասութուններ կազմել։
Կարողանում է մուտքագրել բառեր, բառակապակցություններ։

 3-րդ դասարան

Դիտում է մուլտֆիլմեր, հասկանում դրանց իմաստը:
Լսում է երգեր, հասկանում դրանց իմաստը: Երգում է:
Զրուցում է իրենց ծանոթ թեմաների շուրջ:
Նկարագրում է  եղանակը՝ բանավոր և գրավոր:
Նկարագրում է իր տունը, սենյակը, դասասենյակը՝ բանավոր, գրավոր:
Պատմում է իր օրվա մասին՝ բանավոր, գրավոր:
Պատմում է իր մասին՝ բանավոր, գրավոր:
Պատմում է իր նախասիրությունների և հետաքրքրությունների մասին:
Պատմում է  իր ընտանիքի անդամների մասին, անվանում նրանց մասնագիտությունները:
Թարգմանում է  պարզ նախադասություններ՝  արդեն սովորած խոսքային նմուշներով օտար լեզվից հայերեն և հակառակը :
Տարբերում է երկու ժամանակաձև, երրորդ դեմքի առանձնահատկությունները:
Կարդում և հասկանում է տրված տեքստը։
Պատասխանում է տեքստին վերաբերող հարցերին։
Գիտի շաբաթվա օրերի, ամիսների անունները:
Ասում է ժամը:
Ինքնուրույն երկխոսություններ է հորինում և տեղադրում իր բլոգում։

 

4-րդ դասարան

Ներկայացնել կարդացած հեքիաթներից մեկը`տեսանյութով։

Արդյունքը՝ այստե՛ղ։

Սասունցի Դավիթ՝ ընթերցում ենք (ընտանիքի հետ)։ 

Արդյունքը՝ այստե՛ղ։

5-րդ դասարան

Moving from Elementary to Middle School / «Գնում ենք Մայր դպրոց» նախագիծ

Արդյունքը՝ այստե՛ղ։

Սասունցի Դավիթ՝ ընթերցում ենք (ընտանիքի հետ)։ 

Արդյունքը՝ այստե՛ղ։

Չորրորդ շրջան

Հեռավար-առցանց ուսուցում․ Չորրորդ շրջանի նախագծեր

Մայիսի 25-Հունիսիս 8

  1. Reading Fairy Tales During Distance Learning/Հեքիաթների ընթերցանություն՝ հեռավար ուսուցման ընթացքում/
  2. Moving from Elementary to Middle School / Գնում եմ Մայր դպրոց։
  3. Davith of Sassoon

 

Ստուգատեսներ

 

Մայիսի 18-22-ի սովորողների աշխատանքները

https://youtu.be/fmoR29HJYAsՆախագծեր

  1. Reading Fairy Tales During Distance Learning/Հեքիաթների ընթերցանություն՝ հեռավար ուսուցման ընթացքում/
  2. “My ABC” project
  3. Moving from Elementary to Middle School / Գնում ենք Մայր դպրոց։
  4. “Davith of Sassoon” by Hovhannes Tumanyan

Maria Tes-Stepanyan

 

Gagik Khachatryan

Continue reading